AVISO CALIFICACIÓN

Se les solicita enviar su calificación de la crónica del metro al correo:

al.saldivar@hotmail.com

Avisen a sus compañeros, por favor.

Saludos.

Paparazzi

Cultura Paparazzi from Clase de Generos II on Vimeo.

Bullying

Reportaje Bullying from Clase de Generos II on Vimeo.

Arte urbano

Reportaje Arte Urbano from Clase de Generos II on Vimeo.

Aviso

Se les solicita enviar su calificación de la crónica del metro al correo:

al.saldivar@hotmail.com

Avisen a sus compañeros.

Saludos.

ENTREGA DE CALIFICACIONES!!!

Buen día a todos...

El día Jueves (10 de junio) será la entrega de calificaciones a partir de las 9:20am... para lo cual deberán asistir por equipos de reportaje audiovisual; el ordén será el siguiente:

9:20 AM
Narcomenudeo
Travestismo
Barras de Futbol

9:50 AM
Tatuajes
Bullying
Arte Urbano

10:15 AM
DJ'S
Arrancones
Culura Paparazzi
Pulquerías

Se agradecerá su puntualidad, ya que es el único día para aclaraciones; si pueden traigan todos los trabajos que tengan para corregir algún error u omisión nuestra.

Saludos y ya... hasta el jueves!!!

EVALUACIÓN!!!

Hola a todos...

La evaluación se reajusta quedando así:

10 % Asistencia
15 % Trabajos Revisados
15 % Controles de lectura, Cuento y Nota
20% Crónicas
20 % Reportaje televisivo
20 % Reportaje narrativo

Trabajos como el ejercicio de radio, el debate de libros y las crónicas de Oaxaca serán considerados para mejorar su calificación o subir décimas. Sin olvidar las participaciones, que darán el voto de calidad a su evaluación final...

En breve se les informará día y hora para recibir calificaciones.

Buen inicio de semana...
Hasta entonces.

Aviso

El viernes 4 de junio a partir de las 10 y hasta las 12 pueden entregar su reportaje en el seminario de Periodismo, en el edificio nuevo, primer piso.

DJ's

DJ's from Clase de Generos II on Vimeo.

La Rebel

La Rebel from Clase de Generos II on Vimeo.

Tatuajes

Tatuajes from Clase de Generos II on Vimeo.

Pulquería Las Duelistas

Pulquería Las Duelistas from Clase de Generos II on Vimeo.

Textos útiles Sinatra está resfriado

El texto sobre Sinatra de Gay Talese está en Letras Libres, por si a alguien del grupo le interesa.

http://www.letraslibres.com/index.php?art=12276

Y también un texto de El País para que sepan quién es Talese

http://www.elpais.com/articulo/portada/obra/pie/calle/elpepuculbab/20100515elpbabpor_3/Tes

Saludos y gracias

Recordatorio

Recordatorio de la proyección del documental "Zoo". Sala Fernando Benítez, 13: 00 horas. Pueden entregar un comentario, el cual será tomado en cuenta como participación extra (claro deben asistir a la proyección). El comentario es para el martes.

También este link
http://www.ucm.es/info/emp/Numer_07/7-5-Inve/7-5-02.htm

Pueden avanzar en la lectura, pero es para el martes.

Texto de Angélica Carrillo

Para leer:

http://www.scribd.com/doc/30943859/El-periodismo-televisivo-en-busca-de-la-construccion-de-un-significado

Avisos

Recado uno.
A todos aquellos que harán una exposición deberan llevar la pantalla y su laptop... pidan la pantalla con tiempo :)

Recado dos.
La entrega de la última crónica (acerca de cantinas, lugares para comer o streptease) es para el martes 11 de mayo.

Reflexión tres.
Acá un texto sobre ela derrota de la página en blanco:

http://www.elpais.com/articulo/portada/derrota/pagina/blanco/elpepucul/20100417elpbabpor_3/Tes

Presentación sobre guión

La presentación sobre guión va aquí:

http://www.scribd.com/doc/30678423/Guion-%C2%BFcomo-hacer

Pulquerías, una tradición que se resiste a morir

Éste es el video con el que deben trabajar (Pulquerías, una tradición que se resiste a morir). La tarea es extraer el guión y llevarlo a clase. Los dos anteriores links, como mencionamos en clase, no se utilizarán.


También lleven impresa la siguiente nota del canal once:

http://oncetv-ipn.net/noticias/index.php?modulo=despliegue&dt_fecha=2010-04-06&numnota=34

Las copias ya están en el "A". Son dos reportajes acerca de atletas alemanes, un texto de Luis Miguel Aguilar y un reportaje de Empar Moliner. Para el martes deben llevar los reportajes de los atletas.

Cualquier duda utilicen el blog .

Saludos.

Laura

Nuevo link de reportaje

http://www.tvolucion.com/noticieros/noticias-y-reportajes/061561/bullyng-negro-redes-sociales

Formato de guión para TV

Link nota

Hola,

Éste es el link de la nota de semana santa. El anterior se rompió.

La nota está en 1: 41 minutos


http://www.tvolucion.com/noticieros/primero-noticias/062720/primero-noticias-30-marzo-2010


Sigue roto, pero búsquen en el noticiario de la fecha de 30 de marzo de 2010 de primero noticias, entrando a www.tvolucion.com/noticieros

Saludos, Laura.

Nota Semana Santa. Es en el 01:41

Recordatorio para el martes 13 de abril

Los dos alumnos que van a presentar el tema de anacronías en relatos audiovisuales, vayan preparados para el martes.

Saludos, Laura.

El periodista, el capo y la foto

Nuevo enredo en México: ¿se vale abrir los micrófonos al narco?

El capo abrazó al periodista, la foto salió en la portada. Y a todos se nos movieron un poco las certezas.

Sigue en click aquí

Para reflexionar: En defensa del reportero por Elia Baltazar / Sobre la portada de Proceso 1744

Hace años que su propio nombre opaca su labor. Quizá desde aquel 8 de julio de 1976, fecha emblemática de un deseo más que de una realidad: la independencia de la prensa frente al poder . Desde entonces, Julio Scherer es un mito que alimentan por igual sus detractores y sus defensores, a veces incondicionales por igual unos y otros. Hoy su nombre, más que su trayectoria periodística, vuelve a enfrentarlos, luego de la publicación de la entrevista en Proceso con el Mayo Zambada, el narcotraficante con quien aparece el periodista en una fotografía de portada. Y de inmediato el juicio, a favor o en contra. Rechifla y aplauso. ¿Cualquier otro periodista hubiera despertado una reacción de tal magnitud? Lo dudo.
En el transcurso de las horas abultan el debate argumentos de ética periodística, cuestionamientos sobre la pertinencia y el valor de la entrevista, hasta sus motivos y fines: que si le dio voz a un delincuente, que si se exhibió y dejó abrazar por un asesino, que si lo utilizaron como portavoz del narco. Al santón del periodismo, que muchos reclaman hombre, se le exige no pisar la tierra, no bajar al infierno. ¿Cómo se atreve Scherer --no el periodista, no el reportero-- a hablar con el enemigo si estamos en guerra? Así de nuevo la exigencia de santidad al apellido que atrae tantos afanes en contra.
A Scherer hoy se piden cuentas por incurrir en el pecado de la curiosidad periodística, por sentirse siempre atraído por el laado oscuro de los hombres. Una vez me dijo Miguel Ángel Granados Chapa: "A don Julio le atraen el mal y los malos". Por esa incredulidad, o impertinencia, hoy el periodismo mexicano cuenta entre sus páginas su encuentro con Pinochet --otro malo bien malo, otro asesino, ¿no?--, sus entrevistas con Zorrilla --asesino de un periodista--, sus conversaciones con los artífices de la represión estudiantil del 68 --que mataron a muchos, tantos, que ni siquiera sabemos cuántos--. Muchos han celebrado esos trabajos sin cuestionar entonces la mácula sobre su oficio. Los malos existen y hay que mirarlos a la cara, hay que hasblar con ellos. Quizá por que cada vez son menos los reporteros que se atreven, a todos nos cuesta más trabajo reconocerlos. Y entonces nos sentamos a la mesa con ellos, comemos en su mesa, les damos la mano, y no precisamente con fines periodismo. Al final, peores pecados conocemos del periodismo y los periodistas mexicanos. ¿O no? Su afición al poder, antes político y ahora económico. Sus silencios cómplices, de antes y ahora. Su gusto por acomodarse a modo en lugares bien dispuestos para ejercer a salvo el periodismo detrás de una vitrina. La debilidad frente a la halago fácil que alimenta egos apenas sostenidos por unos minutos, a veces una págnas de fama.
Mucho habrá que cuestionar de Scherer, sin duda. Pero no su oficio. Un oficio que apasiona, por lo visto, a cada vez menos "periodistas", quienes han elegido "opinar" sobre la realidad, antes que narrarla, antes que exponerse a ella sin más artificios que las herramientas del reportero. Por eso, en medio de tanta bulla quedan a un lado los motivos del periodista. Mejor, del reportero: la noticia. Y la entrevista con Zambada es noticia. Si no, nadie hablaría de ella. Pasaría al cesto de la basura como pasan cada vez más rápido "las noticias" en este país, confundidas ahora con subproductos como las declaraciones o las filtraciones. Pocos producen y muchos difunden. El periodismo, para desgracia de la sociedad mexicana, depende cada vez más de las eventualidades que del trabajo constante y silencioso de los reporteros. Acostumbrados a la sequía periodística, nos ahogan las exclusivas rotundas, las cuestionamos por no venir de la mano o con la venia del poder.
Las reacciones en torno de la entrevista de Scherer con Zambada son una expresión más del desprecio a la más importante de las tareas periodísticas: el reporteo, porque el periodismo de academia, de pantalla, micrófono y columna, no admite competencia en un terreno que no conoce: la calle, la vida real con sus tentaciones, sus miserias, sus bondades y violencias, sus buenos y malos, que son al fin y al cabo dos caras de una misma humanidad.
Hoy reclaman a Scherer hablar con el capo que dirige un cartel que seguramente ha matado, intimidado y comprado periodistas. ¿Le piden cuentas a Scherer o al reportero? Porque yo, al menos, no he escuchado la indgnación de esas voces cada vez que asesinan a un reportero. No he visto a la prensa en su conjunto, a los medios todos, mirarse frente a su propio espejo y admitir que no hay ángeles ni demonios: sólo periodismo, bueno y malo.

Tomado del blog www.agendadeperiodismo.blogspot.com

Textos para la clase del viernes 26 de marzo y después de semana santa

En esta página encontrarán crónicas taurinas de Joaquín Vidal

http://www.feriadeltoro.net/2009/cronicas/joaquin-vidal/un-coladero/

Una crónica de Juan Villoro sobre fútbol. La trabajaremos en clase regresando de vacaciones.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1022302

Por último, en archivo adjunto está el texto de Nieztche para quien le interese.

http://www.scribd.com/doc/28948809/Sobre-Verdad-y-Mentira-Nietzsche

Gracias, saludos

Laura

Textos para la clase del martes 23 de marzo

Uno es el cuento de "La noche boca arriba"
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cortazar/nocheboc.htm

El otro es "Continuidad de los parques"
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cortazar/continui.htm

Saludos.

Conversación con Ángel Fernández

Conversación con Ángel Fernández, acá el texto:

http://www.scribd.com/doc/28596638/Conversacion-Con-Angel-Fernandez-1

Funes el memorioso

Aquí los textos para el viernes 19:

Funes el memorioso
http://homepage.mac.com/eeskenazi/borges4.html

La crónica, ornitorrinco de la prosa
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=773985

Escape de Disney World / Juan Villoro

¿Existe una filosofía en un parque de diversiones? El autor de El testigo (Anagrama) viajó con toda su familia al país de Mickey Mouse. Ésta es su contribución a la eternidad de Walt Disney.

Acá el link:

http://www.scribd.com/doc/28430440/-cronica

Lo mismo, es para mañana.

Elías Canetti: Mis encuentros con camellos (crónica que no pude terminar)

Por tres veces entré en contacto con camellos y aquello concluyó en circunstancias trágicas.

«Tengo que enseñarte el mercado de camellos», decía mi amigo, justo tras mi llegada a Marrakesh. «Tiene lugar todos los jueves por la mañana ante la mu­ralla en Bab-el-Khemis. Se encuentra realmente aparta­do, al otro lado de los muros de la ciudad; es mejor que te lleve.» Llegó el jueves y nos dirigimos hacia allí. Era algo tarde cuando llegamos a la inmensa plaza frente a la muralla de la ciudad ya casi al mediodía. La plaza estaba medio vacía. Al otro extremo, unos doscientos metros más allá de nosotros, había un grupo de personas; pero no vimos ningún camello. Los animales pequeños, con los que la gente se entretenía eran burros por lo general; la ciudad se encontraba repleta de ellos; portaban todo género de cargas y solían ser tan mal tratados que no de­seaba ver más. «Llegamos demasiado tarde», dijo mi amigo. «El mercado de camellos ha terminado.» Me con­dujo hasta el centro de la plaza para convencerme de que verdaderamente no había nada más que ver.

Acá el doc completo:

http://www.scribd.com/doc/28430421/Elias-Canetti-Mis-encuentros-con-camellos-cronica-que-no-pude-terminar

Es para la clase de mañana. Imprímanlo y llévenlo.

A matar al mensajero / Rivapalacio

Trabajar como periodista en México puede ser una cosa de vida o muerte. Sobretodo si se vive y labora en las zonas más calientes en el país, donde los cárteles de la droga han sentado sus imperios. En esas regiones la autoridad no importa, pues mandan los criminales. Como los gobiernos no son capaces de proveer seguridad para el trabajo, los medios optan por callar. La censura en México cambió de dueño aceleradamente: de ser la bota dura de gobiernos autócratas hasta hace unos tres lustros, pasó a ser la mano dura de los monopolios que exigían impunidad a cambio de publicidad a principio de esta década. Hoy, las cosas son más violentas.

Sigue en:

http://www.elpais.com/articulo/internacional/matar/mensajero/elpepuint/20100310elpepuint_10/Tes

Caso de Janet Cooke, incluye el artículo de García Márquez

Va el PDF acá:

http://www.scribd.com/doc/28182553

Saludos pues.

PDF lectura para el viernes 12 de marzo

Aprender a mirar de Marco Antonio Cervantes. Si no les gusta leer en la pantalla, las copias están en edificio "A" de la FCPyS.

Los links acá:

http://www.scribd.com/doc/28182327/Aprender-a-Mirar

http://www.scribd.com/doc/28182390/Aprender-a-Mirar-2

Recordatorio

Deben leer la entrevista al sicario de Ciudad Juárez.

El link acá:

Sicario. Confesiones de un asesino de Ciudad Juárez

http://www.nexos.com.mx/?P=leerarticulo&Article=728

Colaboraciones con Punto de partida

Ahí pueden mandar colaboraciones (crónicas, cuentos...) para la revista digital de la Dirección de Literatura de la UNAM.

puntoenlinea@gmail.com
rodrigomtz@servidor.unam. mx

Periodismo y Narración: Desafíos para el siglo XXI / Tomás Eloy Martínez

Un periodista no es un novelista, aunque debería tener el mismo talento y la misma gracia para contar de los novelistas mejores. Un buen reportaje tampoco es una rama de la literatura, aunque debería tener la misma intensidad de lenguaje y la misma capacidad de seducción de los grandes textos literarios. Y, para ir más lejos aún y ser más claro de lo que creo haber sido, un buen periódico no debería estar lleno de grandes reportajes bien escritos, porque eso condenaría a sus lectores a la saturación y al empalagamiento. Pero si los lectores no encuentran todos los días, en los periódicos que leen, un reportaje, un solo reportaje, que los hipnotice tanto como para que lleguen tarde a sus trabajos o como para que se les queme el pan en la tostadora del desayuno, entonces no tendrán por qué echarle la culpa a la televisión o al Internet de sus eventuales fracasos, sino a su propia falta de fe en la inteligencia de sus lectores.

El pDF acá:
http://www.fnpi.org/fileadmin/documentos/imagenes/Maestros/Textos_de_los_maestros/periodismo.pdf

¡Atención!

No olviden llevar sus laptops a la clase del viernes -las que tengan acceso a internet-.
Gracias, Laura.

"¿Nos dijo Kapuscinski toda la verdad?"

A Ryszard Kapuscinski la entrevista le parecía un género despreciable. Se jactaba de nunca haber hecho una. Artur Domoslawski, el reportero de Gazeta Wyborcza que fuera su discípulo y amigo durante los últimos nueve años de su vida, cuenta que cuando Kapuscinski preparaba Imperio, su libro de viajes a la Unión Soviética, alguien le preguntó si quería entrevistar a Gorbachov. "¿Pero de qué voy a hablar con él? ¿De amor?", dijo. Creía que los políticos nunca le iban a decir la verdad y que no tenía sentido entrevistarlos. Pero a él sí le gustaba que lo entrevistaran. "Una vez me dijo con cierto orgullo que había concedido unas mil entrevistas", recuerda Domoslawski, quien ha titulado la biografía sobre su admirado amigo Kapuscinski non fiction.

Sigue en:
http://www.elpais.com/articulo/cultura/Nos/dijo/Kapuscinski/toda/verdad/elpepucul/20100303elpepicul_1/Tes

(Del arte de) contar historias reales

Se dice, se repite: que lo más interesante de lo que se escribe y se publica hoy en Latinoamérica pertenece al género de la no ficción. Que es allí donde hay que buscar los saltos en altura, las cuerdas flojas, los riesgos de la forma y el estilo. Lo había dicho, casi igual, Tom Wolfe en 1973, en su libro El nuevo periodismo: que lo más interesante de lo que se escribía y se publicaba por entonces en Estados Unidos salía de la pluma de quienes se habían puesto al servicio de contar historias reales, y no de quienes seguían con los cuentos, las novelas. Esa lejana aseveración nos manda a ser prudentes. Porque si es verdad que aquellos años cambiaron el periodismo para siempre, mirados en perspectiva fueron también los años en los que un señor llamado John Cheever estaba en plena producción, un tal Thomas Pynchon publicaba El arco iris de gravedad, y un fulano llamado Don DeLillo hacía lo propio con Americana. Podría decirse, en todo caso, que en Latinoamérica hay buenos y malos periodistas, buenos y malos escritores, buenos y malos textos de ficción, buenos y malos textos periodísticos. Y que, en todo caso, como escribe Juan Villoro en su texto La crónica, ornitorrinco de la prosa, lo que ha cambiado es un prejuicio: "El prejuicio que veía al escritor como artista y al periodista como artesano resulta obsoleto. Una crónica lograda es literatura bajo presión".

Sigue en:
http://www.elpais.com/articulo/portada/arte/contar/historias/reales/elpepuculbab/20100227elpbabpor_9/Tes

Sobre José Gil Olmos

Recuerden leer el libro Los brujos del poder 2 para el martes dos de marzo. Preparen sus preguntas. Googléenlo. Aquí una breve semblanza de José Gil.

Es reportero desde hace 20 años, empezó a trabajar en el periódico El Nacional a partir de 1989 donde fue jefe de la sección cultural por un año y después pasó a la sección política donde realizó reportajes especiales. En 1993 fue invitado a colaborar en el periódico La Jornada donde trabajó hasta el 2001, en este diario efectuó crónicas urbanas, políticas y sociales hasta 1994 cuando fue enviado a cubrir el conflicto de Chiapas donde permaneció hasta 1998. Posteriormente fue asignado a cubrir la guerrilla del EPR y FARP en Oaxaca, Guerrero, Morelos y la huasteca hidalguense. Desde hace ocho años trabaja en la revista Proceso donde cubre la fuente política. Ha publicado en revistas y periódicos de España y Francia sobre la política mexicana y los movimientos armados en México. Participó en el documental español “Las Cenizas del Volcán” (1999) realizado por el director Pedro Rosado y financiado por el gobierno autonómico de Valencia en el que habla del conflicto en Chiapas. Es autor del libro “Los Brujos del Poder 1 y 2”.


Lean también este texto para discutirlo en la clase.
¿Hasta que punto es verosímil la información?
Sicario. Confesiones de un asesino de Ciudad Juárez
http://www.nexos.com.mx/?P=leerarticulo&Article=728

Programa de la materia Géneros periodísticos II

Fecha	Actividad
2 febrero	Presentación del programa
5 febrero	Lectura del texto Reflexiones de la actividad periodística, de Lourdes Romero. Control de lectura. Traer definiciones de Periodismo, noticia, objetividad periodística, Géneros Periodísticos. Conceptos de la Realidad Periodística. Interés General e Interés Público.
9 febrero	Lectura del libro Los cinco sentidos del periodista de Ryszard Kapuscinsky pp.13-53. Tarea. Definiciones de ética y deontología periodística. Condiciones éticas del Periodismo.
12 febrero	Exposición alumnos sobre su relato favorito
16 febrero	Ejercicio de imitación del cuento Instrucciones para subir una escalera, de Julio Cortázar. Entrega de la nota del 14 de febrero sobre aumento de ventas en diversos sectores económicos. Comentar en clase. Tarea Hacer un cuento sobre el tema de subir escaleras.
19 Febrero	Terminar presentación de los relatos favoritos. Clase el relato periodístico: contar historias. Tarea ir a la feria del libro y describir el ambiente y a la gente que acude.
23 Febrero	Clase sobre creatividad periodística: contar historias ateniéndose a la realidad. Lectura de Jimmy´ world, de Janet Cooke. Comentarla en clase, dos vías, la narrativa y la de las fuentes. Preguntas: Cuál es el tema, cómo es el personaje (descripción física y psicológica), cuál es el ambiente (descripciones), cuáles son las fuentes, cómo infieres que consiguió las fuentes, qué impresión te deja. Ejemplificar con fragmentos del texto.
26 Febrero	Clase: grados de narratividad en los relatos periodísticos y el uso de las fuentes. Textos de Milenio, sobre el toallagate, Larevista, el reportaje Villamil sobre la megabiblioteca; y de Gunter Wallraff del Periodista indeseable. Tema de los relatos. Cómo cuentan la historia, cuál es más narrativo, cuáles son sus fuentes, cómo las muestra, inferir cómo las consiguió.
2 Marzo	Clase: de dónde extraer las ideas. Del tema a la idea. “LOS BRUJOS DEL PODER” José Gil Olmos
5 Marzo	Ejercicio en clase. Buscar fuentes para un reportaje narrativo en internet. El tema: Sida y discriminación. Pensar cómo presentar la historia para hacerla interesante y que refleje el conflicto. Tarea: ir a un mercado a observar a la gente. Extraer el tema y la idea de cómo presentar una historia sobre el tema.
9 Marzo	Película: El ladrón de bicicletas.
12 Marzo	Convención de los Géneros Periodísticos. La necesidad de romper con la rigidez de los géneros. Lectura del texto de Marco Antonio Cervantes, Aprender a mirar. Lectura de la crónica de Ibargüengoitia, viaje en camión. Leer la crónica sobre el metro de Carlos Monsiváis. Tarea realizar una crónica sobre viaje en metro o metrobus.
16 Marzo	Lectura del texto sobre la crónica de Juan Villoro y crónica de Máximo Simpson. Establecer características de acuerdo con lo dicho por los autores. Discusión en clase. Discusión de las crónicas de Guillermo Sheridan, Coyoacán y de Ibargüengoitia, Coyoacán II: cómo retratan lugares, ambientes y personas.
19 Marzo	Clase: El narrador y el punto de vista. Lectura del texto de Lourdes Romero, El narrador: vicario del periodista. Tarea entregar tres ejemplo de tipos de narradores en relatos periodísticos. Entrega y lectura de las crónicas del metro en clase.
23 Marzo	Clase. El orden en los relatos periodísticos. Tarea traer ejemplo de relatos periodísticos y su discordancia temporal. Lectura de las crónicas del metro en clase.
26 Marzo	Clase: Cómo presentar a los personajes: características físicas, psicológicas, diálogos. Lectura de la entrevista de Juan Villoro a Ángel Fernández. Lectura del texto de los 11 de la tribu de Juan Villoro. Reproducción del video sobre Ángel Fernández. Discusión en clase. Lectura en clase de Crónica de Quito. Tarea realizar una crónica sobre un partido de fútbol. Grabar audio. Crónica sobre su colonia.
6 Abril	Entrega crónica vacaciones sobre partido de fútbol y su colonia. Lectura de las crónicas.
9 Abril	El reportaje: mostrar y explicar. Lectura en clase de dos textos sobre los atletas alemanes. Hablar sobre las características de ambos tipos de reportaje.
13 Abril	Tipos de reportajes. Texto sobre reportaje de Máximo Simpson. Lectura de reportaje explicativo. Y reportaje narrativo. Análisis. Comentarios en clase. Entrega temas reportaje.
16 Abril	Construcción narrativa audiovisual. Lectura del texto de Angélica Carrillo. Temas para reportaje audiovisual. Entrega de la crónica sobre lugares para comer, cantinas o table dance.
20 Abril	Proyección de reportajes de televisión. Ejercicio de mostrar reportajes sin audio y luego con audio. Sobreponer música diferente al del reportaje audiovisual. Comentarios. Tarea hacer la crónica deportiva para formato de radio.
23 Abril	Proyección documental La espalda del mundo.
27 Abril	Presentación en clase de las crónicas de radio.
30 Abril	Clase cómo hacer un guión para reportaje audiovisual. Tarea grabar un reportaje y extraer su texto.
4 Mayo	Ejercicio en clase llevar el texto y el reportaje, grabar el texto. Practicar entonación, volumen, intención.
7 Mayo	Plática con periodista.
11 Mayo	Clase para revisar el trabajo de investigación de los reportajes. Dudas.
14 Mayo	Clase dudas.
18 Mayo	Entrega del análisis de relatos de ficción y de no ficción de Pérez Reverte y de García Márquez. Comentar en clase. Exposición de ejemplos por grupos.
21 Mayo	Proyección de reportajes audiovisuales.
25 Mayo	Proyección de reportajes audiovisuales.
28 Mayo	Entrega de reportaje final.

Evaluación

Asistencia 10%

Controles de lectura y trabajos extra 10%

Actividades en clase 10%

Crónicas 20%

Reportaje televisivo 20%

Reportaje explicativo 15%

Trabajo final. Análisis Libro 15%